Covid-19 e scuole
Inviato: 03/05/2021, 7:43L'Italia ha chiuso le sue scuole - in tutto o in parte - per 35 settimane nel primo anno della pandemia, tre volte più a lungo della Francia e più della Spagna o della Germania.
Un disastro, nella nazione già nota prima per gli alti tassi di abbandono scolastico.
Dal New York Times.
Ecco alcuni stralci (tradotti da un amico)
Anche prima della pandemia, l'Italia aveva tra i peggiori tassi di abbandono dell'Unione Europea, e la città meridionale di Napoli era particolarmente colpita da numeri elevati. Quando è arrivato il coronavirus l'Italia ha chiuso le sue scuole più della maggior parte degli altri stati membri dell'Unione Europea, con chiusure particolarmente lunghe nella regione di Napoli, incentivando l'abbandono scolastico.
Sebbene sia troppo presto per statistiche affidabili, presidi, avvocati e assistenti sociali affermano di aver visto un forte aumento del numero di studenti che escono dal sistema. L'impatto su un'intera generazione può essere uno dei pedaggi duraturi della pandemia.
L'Italia ha chiuso le sue scuole - in tutto o in parte - per 35 settimane nel primo anno della pandemia, tre volte più a lungo della Francia e più della Spagna o della Germania.
E gli esperti dicono che così facendo il paese, che ha la popolazione più anziana d'Europa ed era già in ritardo rispetto agli indicatori educativi critici, ha rischiato di lasciarsi alle spalle la sua giovinezza, la sua risorsa più grande e più rara per una forte ripresa post-pandemia.
"Ci stiamo preparando male per il futuro", ha detto Chiara Saraceno, una sociologa italiana che si occupa di istruzione.
Il primo ministro italiano, Mario Draghi, ha consentito a tutti gli studenti delle scuole superiori italiane di tornare a scuola di persona per almeno metà delle loro lezioni a partire da lunedì.
Ma molti danni sono già stati fatti.
Per gran parte dell'ultimo anno, il governo ha sostenuto che tenere chiuse le scuole superiori era necessario per prevenire l'infezione sui mezzi pubblici che gli studenti portavano da e verso la classe.
Le scuole elementari sono state autorizzate ad aprire più spesso, ma l'insistenza del paese sulla chiusura, in particolare delle scuole medie e superiori, dicono gli esperti, ha rischiato di aggravare le disuguaglianze e il profondo divario nord-sud del paese. I funzionari nazionali e regionali hanno attirato aspre critiche, e persino il ministro dell'Istruzione che era in carica ha sostenuto che le scuole avrebbero dovuto aprire di più.
Le scuole della città meridionale di Napoli sono rimaste chiuse più a lungo del resto del Paese, anche perché il presidente della Regione Campania, Vincenzo De Luca, ha insistito sul fatto che fossero una potenziale fonte di contagio. A un certo punto, ha deriso l'idea che i bambini della sua regione "piangessero per andare a scuola".
A Napoli il tasso di abbandono scolastico è di circa il 20 per cento, il doppio della media europea, e nelle periferie della città è ancora più alto. Gli insegnanti hanno lottato per mantenere gli studenti interessati alla scuola e temono che mesi di aule chiuse li escluderanno per sempre.
In Italia è illegale per gli studenti di età inferiore ai 16 anni abbandonare la scuola e il procuratore locale del tribunale dei minori, consapevole del fatto che gli assistenti sociali sono sommersi, ha chiesto ai dirigenti scolastici di riferire direttamente a lei i casi di abbandono scolastico.
Sono davvero preoccupata", ha detto il procuratore, Maria De Luzenberger. Nell'ultimo mese, circa 1.000 casi di abbandono da parte di Napoli e della vicina città di Caserta si sono accumulati sulla sua scrivania, ha detto. Questo è stato più che in tutto il 2019. "Non mi aspettavo una simile tragedia".
Colomba Punzo, preside della scuola di Francesco, ha detto che gli abbandoni sono triplicati nella sua scuola elementare e media durante le chiusure della scuola. Si è affrettata a trovare un'alternativa e ha organizzato seminari di persona ogni mattina per riportare Francesco e altri bambini a rischio nel sistema.
La signora Punzo ha detto che i responsabili politici hanno sottovalutato come chiudere le scuole in quartieri come Ponticelli significasse tagliare "l'unica ancora di salvezza possibile" per i bambini. "Quando la scuola è aperta puoi prenderli e farli venire, quando la scuola è chiusa cosa fai?"
Nel quartiere Scampia di Napoli, noto in tutta Italia come un luogo ostile afflitto da anni dalla mafia camorra, gli insegnanti del Liceo Melissa Bassi hanno compiuto progressi significativi nell'inserimento scolastico dei bambini locali attraverso progetti artistici, laboratori e tutoraggio personale.
Il preside della scuola ha detto che metà dei suoi studenti aveva smesso di seguire le lezioni quando si sono trasferiti online. Ha detto che la scuola aveva dato schede SIM per cellulari a coloro che non potevano permettersi il Wi-Fi e offerto lezioni serali agli adolescenti costretti a lavorare mentre la pandemia colpiva le finanze delle loro famiglie.
Ma la sfida è enorme. Alcuni dei progetti abitativi più trascurati del quartiere mancano di copertura del cellulare e i bambini sono spesso stipati con più membri della famiglia in poche stanze. Gli insegnanti speravano che la maggior parte degli studenti sarebbe tornata alla riapertura delle scuole, ma temono che coloro che erano rimasti indietro avessero perso le motivazioni per tornare in classe.
commento di chi ha inoltrato questa traduzione su FB:
È importante chiarire che il problema riguarda non solo Napoli ma in generale la Campania: ci sono città campane come Benevento e Avellino dove le scuole sono rimaste chiuse per ordinanze dei rispettivi sindaci più che a Napoli, come se le ordinanze del presidente di regione non fossero già abbastanza. E ci sono anche altre regioni che hanno seguito l'esempio, come la Puglia che ha lanciato pure la moda della scuola in dad on demand.
https://www.nytimes.com/2021/04/26/worl ... pouts.html
Un disastro, nella nazione già nota prima per gli alti tassi di abbandono scolastico.
Dal New York Times.
Ecco alcuni stralci (tradotti da un amico)
Anche prima della pandemia, l'Italia aveva tra i peggiori tassi di abbandono dell'Unione Europea, e la città meridionale di Napoli era particolarmente colpita da numeri elevati. Quando è arrivato il coronavirus l'Italia ha chiuso le sue scuole più della maggior parte degli altri stati membri dell'Unione Europea, con chiusure particolarmente lunghe nella regione di Napoli, incentivando l'abbandono scolastico.
Sebbene sia troppo presto per statistiche affidabili, presidi, avvocati e assistenti sociali affermano di aver visto un forte aumento del numero di studenti che escono dal sistema. L'impatto su un'intera generazione può essere uno dei pedaggi duraturi della pandemia.
L'Italia ha chiuso le sue scuole - in tutto o in parte - per 35 settimane nel primo anno della pandemia, tre volte più a lungo della Francia e più della Spagna o della Germania.
E gli esperti dicono che così facendo il paese, che ha la popolazione più anziana d'Europa ed era già in ritardo rispetto agli indicatori educativi critici, ha rischiato di lasciarsi alle spalle la sua giovinezza, la sua risorsa più grande e più rara per una forte ripresa post-pandemia.
"Ci stiamo preparando male per il futuro", ha detto Chiara Saraceno, una sociologa italiana che si occupa di istruzione.
Il primo ministro italiano, Mario Draghi, ha consentito a tutti gli studenti delle scuole superiori italiane di tornare a scuola di persona per almeno metà delle loro lezioni a partire da lunedì.
Ma molti danni sono già stati fatti.
Per gran parte dell'ultimo anno, il governo ha sostenuto che tenere chiuse le scuole superiori era necessario per prevenire l'infezione sui mezzi pubblici che gli studenti portavano da e verso la classe.
Le scuole elementari sono state autorizzate ad aprire più spesso, ma l'insistenza del paese sulla chiusura, in particolare delle scuole medie e superiori, dicono gli esperti, ha rischiato di aggravare le disuguaglianze e il profondo divario nord-sud del paese. I funzionari nazionali e regionali hanno attirato aspre critiche, e persino il ministro dell'Istruzione che era in carica ha sostenuto che le scuole avrebbero dovuto aprire di più.
Le scuole della città meridionale di Napoli sono rimaste chiuse più a lungo del resto del Paese, anche perché il presidente della Regione Campania, Vincenzo De Luca, ha insistito sul fatto che fossero una potenziale fonte di contagio. A un certo punto, ha deriso l'idea che i bambini della sua regione "piangessero per andare a scuola".
A Napoli il tasso di abbandono scolastico è di circa il 20 per cento, il doppio della media europea, e nelle periferie della città è ancora più alto. Gli insegnanti hanno lottato per mantenere gli studenti interessati alla scuola e temono che mesi di aule chiuse li escluderanno per sempre.
In Italia è illegale per gli studenti di età inferiore ai 16 anni abbandonare la scuola e il procuratore locale del tribunale dei minori, consapevole del fatto che gli assistenti sociali sono sommersi, ha chiesto ai dirigenti scolastici di riferire direttamente a lei i casi di abbandono scolastico.
Sono davvero preoccupata", ha detto il procuratore, Maria De Luzenberger. Nell'ultimo mese, circa 1.000 casi di abbandono da parte di Napoli e della vicina città di Caserta si sono accumulati sulla sua scrivania, ha detto. Questo è stato più che in tutto il 2019. "Non mi aspettavo una simile tragedia".
Colomba Punzo, preside della scuola di Francesco, ha detto che gli abbandoni sono triplicati nella sua scuola elementare e media durante le chiusure della scuola. Si è affrettata a trovare un'alternativa e ha organizzato seminari di persona ogni mattina per riportare Francesco e altri bambini a rischio nel sistema.
La signora Punzo ha detto che i responsabili politici hanno sottovalutato come chiudere le scuole in quartieri come Ponticelli significasse tagliare "l'unica ancora di salvezza possibile" per i bambini. "Quando la scuola è aperta puoi prenderli e farli venire, quando la scuola è chiusa cosa fai?"
Nel quartiere Scampia di Napoli, noto in tutta Italia come un luogo ostile afflitto da anni dalla mafia camorra, gli insegnanti del Liceo Melissa Bassi hanno compiuto progressi significativi nell'inserimento scolastico dei bambini locali attraverso progetti artistici, laboratori e tutoraggio personale.
Il preside della scuola ha detto che metà dei suoi studenti aveva smesso di seguire le lezioni quando si sono trasferiti online. Ha detto che la scuola aveva dato schede SIM per cellulari a coloro che non potevano permettersi il Wi-Fi e offerto lezioni serali agli adolescenti costretti a lavorare mentre la pandemia colpiva le finanze delle loro famiglie.
Ma la sfida è enorme. Alcuni dei progetti abitativi più trascurati del quartiere mancano di copertura del cellulare e i bambini sono spesso stipati con più membri della famiglia in poche stanze. Gli insegnanti speravano che la maggior parte degli studenti sarebbe tornata alla riapertura delle scuole, ma temono che coloro che erano rimasti indietro avessero perso le motivazioni per tornare in classe.
commento di chi ha inoltrato questa traduzione su FB:
È importante chiarire che il problema riguarda non solo Napoli ma in generale la Campania: ci sono città campane come Benevento e Avellino dove le scuole sono rimaste chiuse per ordinanze dei rispettivi sindaci più che a Napoli, come se le ordinanze del presidente di regione non fossero già abbastanza. E ci sono anche altre regioni che hanno seguito l'esempio, come la Puglia che ha lanciato pure la moda della scuola in dad on demand.
https://www.nytimes.com/2021/04/26/worl ... pouts.html